``La alfabetización, por todo esto, es toda la pedagogía: aprender a leer es aprender a decir su palabra. Y la palabra humana imita a la palabra divina: es creadora´´ Paulo Freire
sábado, 7 de enero de 2017
FRASE ALFABETIZACIÓN
``La alfabetización no es un juego de palabras, sino la conciencia reflexiva de la cultura, la reconstrucción crítica del mundo humano, la apertura de nuevos caminos, el proyecto histórico de un mundo común, el coraje de decir su palabra.´´ Paulo Freire
``La alfabetización, por todo esto, es toda la pedagogía: aprender a leer es aprender a decir su palabra. Y la palabra humana imita a la palabra divina: es creadora´´ Paulo Freire
``La alfabetización, por todo esto, es toda la pedagogía: aprender a leer es aprender a decir su palabra. Y la palabra humana imita a la palabra divina: es creadora´´ Paulo Freire
sábado, 24 de diciembre de 2016
PÓSTER DE LA ALFABETIZACIÓN
Aquí se muestra el póster realizado sobre el trabajo que hemos tratado
``La alfabetización´´
``La alfabetización´´
GRÁFICA EL ANALFABETISMO
Aunque nuestro tema era la alfabetización, hemos querido ampliar
buscando información sobre el analfabetismo. La gráfica muestra el analfabetismo en los hombres y
mujeres españoles a lo largo de varios años. En los años que aparecen, el
porcentaje de mujeres que no saben leer y escribir es más alto que en los
hombres, pero esta tasa ha ido
decreciendo en ambos géneros.
viernes, 16 de diciembre de 2016
COMENTARIO DE MÁS TABLAS DE LA ALFABETIZACIÓN
Estas gráficas muestran una
comparación de la alfabetización en distintos países. Fijándonos en la segunda
tabla podemos observar países como España, Níger, Noruega, Australia o Canadá,
con una diferencia de siete años desde que se realizó el estudio. Como podemos
ver el primer país con más tasa de alfabetización es Noruega, que alcanza su
100%, seguida de España y Canadá (99%). El menos alfabetizado es Malí, con solo
un 23%, lo que muestra que un factor muy importante es el nivel de desarrollo
de un país, ya que existen diferencias entre sociedades más y menos
desarrolladas.
En la primera imagen, observamos
como los países menos desarrollados presentan un bajo índice de cultura en
cuanto a la lectura y escritura, concretamente un 44%. Por el contrario, los
países más desarrollados muestran un elevado nivel de escritura y lectura, 99%.
En Asia meridional y Occidental se
contempla una tasa de un 68%, que
adquiere un nivel medio con respecto a otras poblaciones . Uno de los países
que presentan un elevado índice es por ejemplo América del Norte y Europa
Occidental, que tienen un 100%.
lunes, 12 de diciembre de 2016
De analfabetismo a alfabetización
El documento adjunto realiza un análisis del proceso de avance desde el analfabetismo a la alfabetización, añadiendo el análisis de, como lo llama el autor, una mutación antropológica e historiográfica.
Este documento realiza, como ya se ha dicho arriba, un análisis del proceso que abarca desde el analfabetismo a la alfabetización, llamándolo como una "mutación antropológica e historiográfica". Este estudio hace un completo recorrido por todas las causas y consecuencias de este concurrido tema del analfabetismo y la alfabetización, haciendo incapié en causas del tipo económico, religioso, etc.
Bibliografía:
Viñao Frago, A. (1984). Del analfabetismo a la alfabetización. Análisis de una mutación antropológica e historiográfica. Historia de la Educación, 3, 13. Recuperado de http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6598 y consultado
el día 12 de diciembre de 2016.
Este documento realiza, como ya se ha dicho arriba, un análisis del proceso que abarca desde el analfabetismo a la alfabetización, llamándolo como una "mutación antropológica e historiográfica". Este estudio hace un completo recorrido por todas las causas y consecuencias de este concurrido tema del analfabetismo y la alfabetización, haciendo incapié en causas del tipo económico, religioso, etc.
Bibliografía:
Viñao Frago, A. (1984). Del analfabetismo a la alfabetización. Análisis de una mutación antropológica e historiográfica. Historia de la Educación, 3, 13. Recuperado de http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6598 y consultado
el día 12 de diciembre de 2016.
Alfabetización y escolarización
El documento que podemos leer más abajo trata sobre el tema de la alfabetización, relacionándolo con la escolarización y encuadrándolo dentro del periodo que va desde el año 1887 hasta el 1950
El texto habla, como ya hemos dicho, del tema de la alfabetización (era obvio), relacionándolo con el proceso de escolarización. Es uno de los documentos científicos más completos que he visto, ya que, además de hacer un buen desarrollo del tema, hace comparaciones por sexo, provincias y años, incluyendo también unas buenas dosis de tablas comparativas de datos, que abren mucho los ojos acerca de las diferencias que existen con respecto a estas comparaciones.
Bibliografía:
de Gabriel Fernández, N. (1997). Alfabetización y escolarización en España (1887-1950). Revista de educación, (314), 217-243. Recuperado de http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre314/re3141100462.pdf?documentId=0901e72b81272c6b y consultado el día 30 de octubre de 2016.
El texto habla, como ya hemos dicho, del tema de la alfabetización (era obvio), relacionándolo con el proceso de escolarización. Es uno de los documentos científicos más completos que he visto, ya que, además de hacer un buen desarrollo del tema, hace comparaciones por sexo, provincias y años, incluyendo también unas buenas dosis de tablas comparativas de datos, que abren mucho los ojos acerca de las diferencias que existen con respecto a estas comparaciones.
Bibliografía:
de Gabriel Fernández, N. (1997). Alfabetización y escolarización en España (1887-1950). Revista de educación, (314), 217-243. Recuperado de http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre314/re3141100462.pdf?documentId=0901e72b81272c6b y consultado el día 30 de octubre de 2016.
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